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大班泥工 文具盒,大班讲述活动我的文具盒教案

来源:整理 时间:2024-03-26 19:54:19 编辑:文具 手机版

4、幼儿园大班美术《好朋友的脸》教案

在教师的实际教学活动中,编写教案必不可少,教案是教学活动的基础,具有重要的地位。写教案要注意哪些格式?以下是我在幼儿园帮你整理的《好朋友的脸》教案。欢迎分享。教案一【教材分析】好朋友的脸是一种借用形式去想象的艺术活动,同时以幼儿生活中好朋友的脸为主线,引导幼儿通过借用形式去想象,画出好朋友的脸。

大班的孩子已经掌握了画字的方法。画出来的字基本正确,部件也比较齐全,只是比例和结构稍有不合理。这个活动着重引导孩子通过借用想象力,画出好朋友在五官、表情等方面的详细特征。在活动中运用借用想象的方法,唤起孩子对同伴生活和一起游戏的美好回忆,引导孩子在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。【活动目标】1。借用汁液流动后的轨迹空间,尝试画出人的五官、头发、表情。

5、幼儿园教案 泥工小雨点

活动目标1。让孩子在创作的过程中感受泥塑的快乐,享受成功的喜悦。2.通过泥塑开发孩子的想象力。3、引导孩子用揉、球、捏、压等手法塑造面具。活动准备1、ppt课件:动物面具2、橡皮泥活动流程1、导入并展示面具老师:小朋友,你看多漂亮的面具啊!你喜欢吗?我们一起做一个好吗?第二,拓展1。ppt课件:动物面具(1)欣赏不同形状的面具,引发孩子制作面具的欲望。

你喜欢哪个面具?总结:面具都很可爱,各有特色。(2)要不要用泥巴做口罩?2.孩子们讨论和交流如何制作面具。问:你知道这些面具是怎么做的吗?3.对实例面具进行分解演示,让幼儿了解面具制作方法和步骤,引导幼儿学习塑造不同形状的面具。4、幼儿创作,教师指导(1)鼓励幼儿拓展想象力,用揉、球、捏、压等手法塑造动物,也可夸张变形。

6、幼儿园 泥工名词解释

幼儿园泥工是幼儿园手工课程。通过泥塑活动,让孩子在创作作品的过程中表达自己的知识和感受,激发孩子感受和表现美,丰富审美体验,体验自由表达和创作的快乐。玩泥塑是小朋友最喜欢的游戏,也是可以锻炼小朋友精细的手部动作、视觉和触觉的活动。在捏彩泥的过程中,有孩子无限的创造力。他们大胆构思,发挥奇思妙想,体验创作的乐趣。

幼儿园泥工课程设计原则:发展和加强幼儿双手的灵活性,有利于促进幼儿大脑的发展,促进幼儿对颜色的差异性,丰富幼儿的触觉,形成幼儿良好的个性和心理素质。生活书中的例子来源于孩子的生活,贴近孩子的生活。它们对孩子来说是常见而有趣的东西,激发了他们的制作热情。今天培养的孩子是21世纪的建设者,面向世界,面向未来,让他们自信、热情、有创造力。

7、 泥工《美味汉堡包》幼儿园大班教案

泥工“美味汉堡”活动目标1。感受玩泥巴的乐趣。2.尝试用团、揉、按、捏的技巧做汉堡,培养孩子的动手能力。活动准备1。课件图片:汉堡2。漫画:我美味的三明治3。几份各种颜色的橡皮泥。1.展示汉堡包的图片以引起孩子们的兴趣。1.老师:孩子们,看看这个。你吃过汉堡包吗?谁来告诉我们汉堡包是什么样的?

它是圆的,里面有很多好吃的东西。你知道汉堡是怎么做的吗?(面包、肉、蔬菜)二、探索汉堡的制作方法。1.漫画:我美味的三明治。请看动画片里小动物是怎么做汉堡的。2.讨论:一个汉堡有几层?所有那些东西都包在里面?汉堡里有面包、肉、生菜和沙拉酱。你想看看老师是怎么做汉堡的吗?

8、我是大班小朋友大班教案

教学活动前,教师往往需要编制教案,有利于教学水平的提高和教研活动的开展。快来参考你需要的教案吧!以下是我为大班孩子精心安排的教案,仅供参考。欢迎阅读。我是一个大班的孩子。活动目标:1。我可以掌握诗歌的内容,用不同的声调背诵诗歌,有更多的感受。2.我有一种作为大班孩子的自豪感。活动准备:诗歌朗诵磁带和带音乐的录音机活动流程:1。创设一个场景:老师讲述自己的经历。“有一天,我参观一所幼儿园,遇到一个正在帮我弟弟妹妹穿衣服的孩子。我问他:“你在哪个班?

我夸他有能力,他说‘这些是我应该做的’。他还给我朗诵了一首诗,你想听吗?"2.老师带着感情和表情把这首诗背诵了两遍。3.引导孩子掌握诗歌的内容(1)诗的名字是什么?(2)孩子们在诗中说了什么?你做了什么?4、幼儿和老师背诵诗歌两遍,学习新单词“赞”5、从句练习,老师的一句话,孩子的一句话,反之亦然。6.把孩子们的朗诵录下来,欣赏一下。

文章TAG:泥工文具教案讲述活动大班泥工 文具盒

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