这把尺子反映了许多卡通人物，包括米奇，唐老鸭，米妮，蓝精灵，白雪公主，灰姑娘和许多其他人。这把尺子长20厘米，宽2厘米5毫米。我姐姐回上海的时候给我的。当时我的眼泪就流出来了。尺子很有用。它们可以用来测量长度和计算方向，如正方形、长方形和三角形。如果我没有他，我无法衡量我所看到的，我只能估计。现在，这把尺子成了我的好伙伴。
4、用层层递进的方法讲述一个观点的 小练笔老师:想想你和父母出去玩的时候看到的，去爷爷奶奶家的时候看到的，电视上看到的。这些都可以说。学生:老师:我们的孩子还是那么会说话。刚才那么多同学说了那么多。有孩子能挑战最高难度，一口气说四个吗？别急，你可以回忆一下你刚才想的，听听你同学说的，再想想你想说哪四个。生:天空是星星的家，大海是海豚的家，草地是小羊的家，花朵是蝴蝶的家。
学生:【案例分析】《家》的教学主要是引导学生独立想象，主动发言。在和学生的接触中，我发现一年级学生的想象力非常丰富。他们热爱大自然，喜欢大自然中的每一株植物，每一只鸟，每一只野兽，把它们当成自己的朋友。我因势利导，启发学生大胆想象。图片是鼓励学生说话的强大兴奋剂，往往能引起学生观察、联想、说话的兴趣。
5、 小练笔:仿照《一支铅笔的梦想》第五、六段,写一写,铅笔还会有哪些梦想...一支铅笔有许多梦想。第一个愿望是能够从上面看世界。第二个梦想是成为一艘宇宙飞船，飞到宇宙中去探索更多的秘密。第三个梦是你突然变成了一支铅笔。大家一起玩，别提多开心了。一支铅笔有许多梦想。第一个梦。就是留出教室。你知道我要做什么吗？我想去山坡上。长出嫩芽，开出美丽的花朵。蝴蝶和蜜蜂都猜不到我是谁。哈，多好玩多开心。
6、写一写鼻子一酸的经历 小练笔一个酸鼻子的经历小练笔如下:三年级的时候买了一个多功能的文具盒子，同学想看一看摸摸，我不让他们涂鸦。这时，语文老师让我去办公室，我让我的好朋友颜去看看。“喂，你在干什么？”我赶紧走上去一看，啊，怎么画成这样了，我勃然大怒，没等她解释就把她赶走了。我的笔没油了，但是周围的同学都不愿意借给我。就在我着急的时候，一个声音传了过来，“乐乐，怎么了？钢笔没油了，所以我借给你。”
我不敢相信我所看到的。一想到我对她的态度，我就有点酸酸的，没了鼻子就哽咽了。虽然已经过去很久了，但每次想起，心里都会充满深深的自责。体验:1。解释:持续时间；经验丰富；经历过的事情；我所经历的一切。2、出处《书·君》:“福克经验。”孔川:“撑不了多久。”《汉书·悼帝》:“过了郡，入西关，入京师。”(宋)司马光《乞》表:“自受教以来，河东、陕西、靖西等地盗贼，大白天敢进县镇，杀官，向官军索偿。经年累月，就控制不住了。
