五年级说明文400字1。说明文是以解释为主要表达方式的文体，文具盒子里的对话:四个自然段，200字，在与藤野先生的交流中，作者选写了他的四个典型，(2)把藤野先生的错误写在“我”画的图解剖里。(3)藤野先生为我不信鬼神，敢解剖尸而感到高兴和欣慰，用铅笔写作文题目1，以“铅笔”为题写作文我的铅笔盒里有一支很不起眼的铅笔。
1。说明文是以解释为主要表达方式的文体。分为实体解说、物质解说、画面解说三种形式，浅显解说和生动解说有区别。2.说明事物要有特征。所谓特色，就是这个东西区别于其他东西的标志。3.注意解释的顺序。解释的顺序主要包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(从总到分、从大到小、从主要到次要、事物本身的顺序、事物的发展变化等。).4.选择适当的解释方法。
例1:兔子是一种可爱的小动物。它的毛色是白色和灰色的。它有一双圆圆的红眼睛，一半像两只玛瑙。耳朵又长又尖，还能转。尾巴短，毛茸茸的，微微上翘，被长毛覆盖。不仔细看是看不出来的！它的前腿很短，后腿很长，奔跑时会跳跃。从远处看，它像一个毛绒绒的小球一样移动，很搞笑！兔子的种类很多，大致可以分为兔和兔两种。兔子被兔子驯化了很久。虽然养了很久，但还是继承了祖先的很多习惯。
1。以“铅笔”为题的作文我的铅笔盒里有一支很不起眼的铅笔。它的颜色是深绿色的，深绿色的表面上镶嵌着一些竹叶。其中一片竹叶旁边刻着几个黄色的字，是一支普通的铅笔。虽然这只是一只小小的铅笔，但它能帮我完成老师布置的作业，画出色彩斑斓的艺术品，总之，它无所不能。真的是我的好帮手！它的用法很简单，只要你拿着它，它就能帮你写出你想要的东西。
3、张灵在经过王翔的作业时,一不小心把王翔的 文具盒弄掉了.口语��...浙江省大学生多媒体作品设计大赛组委会2007年10月16日附件入围公示类别课件序号作品名称学校作者指导老师入围答辩名单129计算机硬件基础浙江经济职业技术学院陈、蔡武夷诸葛彦2811古诗鉴赏浙江大学大学3813诺曼底登陆浙江大学陈育君、陈晓鸽、吴必雯王群、 戴4910纸艺天堂金华职业技术学院胡慧萍、、徐赛华、宣、51211微机组成与组装虚拟实验杭师大、、詹毅、颜明、毛玉清6144陶瓷设计概论湖州职业技术学院洪碧云唐翔、李娜7216台风知识教育课件丽水职业技术学院王素艳、王航海、金燕韩建林8248。 -1/自学系统上肢浙江中医药大学许、卢树才、王海顺画已知直线的平行线和垂直线。湖州师范学院杨启芳，石兴庆，唐元成，胡水星，李燕，，邱102510湖州师范学院轴对称，，，，叶薇薇，胡水星，邱祥光。
4、 文具盒里的对话四个自然段两百字在与藤野先生的交流中，作者选写了他的四个典型。从四个方面展现藤野先生的高尚品质。(1)把藤野先生检查修改过的讲义从头到尾写一遍。体现了王先生认真负责的工作态度。(2)把藤野先生的错误写在“我”画的图解剖中。体现了王老师的热心关怀和严谨作风。(3)藤野先生为我不信鬼神，敢解剖尸而感到高兴和欣慰。
(4)谢老师问“我”关于中国女性缠足的问题。体现了王先生的探索精神和实事求是的精神，这四件事，(1)(2)两件是细节，(3)(4)两件是草图。通过对这四个典型案例的叙述，我赞扬了藤野先生认真负责、治学严谨、热心关怀、正直诚恳、无民族偏见等高尚品质，这些都是藤野先生应该热心教育鲁迅的理由。
