幼小 衔接工作计划[四篇] 幼小 衔接模范工作计划11。师幼互动衔接，本文论述了如何做好幼小-2幼小-2/的工作，方法如下:1，正在制定幼小-2，幼小 衔接需要做哪些准备，如何做好幼小衔接Work幼小衔接教育靠幼儿园一个人。
陶希平心中有大局，眼中有细节。教育要从小开始，好的教育要从大处着眼，从小处着手。最初的细节教育是最关键的教育，它不仅为整个学校教育奠定基础，而且影响孩子的终身教育。教育者的精神:决心、创造力和承担责任的意愿。立志，就是心中有大局，对事业有热爱，对祖国有忠诚，有自己的教育见解和追求，在探索的道路上勇往直前，永不厌倦。
为了迎接挑战，教育必须有意识地把握和探索教育规律。教育不应该被动地走向未来，而应该主动地创造未来。教育工作者应该成为教育规律的探索者、教育改革的实践者和不同细分教育领域教育创新的试验者。愿意承担责任，就是要有高度的责任感，认真负责。对国家，对社会，对历史负责。教育事业不会一帆风顺。承担责任，就不会被挫折动摇，就不会被嘈杂的声音迷惑。
最近我读研究生时的导师让我给她的一年级学生做一些采访。她让我问一年级的小朋友几个问题:小学和幼儿园有什么区别？小学好还是幼儿园好？为什么？你喜欢小学还是幼儿园？为什么？在我看来，这都与幼小-2/(从幼儿园教育到小学教育的过程)有关。我目前在一所小学教四年级。课间去了一年级，选了十个孩子(五男五女)面试。
首先第一个问题:幼儿园和小学有什么区别？他们虽然小，但对这个问题有着敏锐的直觉。一个小虎牙的男生说:“幼儿园有滑梯，小学没有。”幼儿园有玩具，小学没有。”一个长着中国脸的男生说，“幼儿园主要是玩，小学是学习各种知识。“他们说的是幼儿园和小学在传授知识上的区别。幼儿园的学习以游戏为主，老师更多采用“边玩边做边学”的方式，轻松又有趣。
