培智什么是课后服务？课后教育。培智学校的四种课程模式培智学校的四种课程模式是:发展性课程、功能性课程、环境生态学课程和支持性课程，随着社会政治、经济、文化的发展和社会文明程度的提高，培智学校课程改革愈演愈烈，培智学校的课程改革已经成为教育改革的重中之重。
写教案的具体内容包括以下十项:1。题目(解释本课名称)2。教学目的(或教学要求，或教学目标，说明本节课要完成的教学任务)3。课型(表示是新课，或者复习课)四。课时(说明属于哪个课时)五、教学重点(说明本节课必须解决的关键问题)六、教学重点。教学难点(讲解容易造成本课学习困难和障碍的知识点)七。教学过程(或课堂结构，讲解教学的内容、方法和步骤)九。黑板设计(讲解上课时要写在黑板上的内容)十、教具。
培智学校新时期好少年事迹材料(7篇总论)在现实生活或工作学习中，很多人都有过写事迹的经历，对事迹都很熟悉。事迹是指事迹突出的集体和个人向本单位汇编的书面宣传材料。那么如何起草契约才能发挥其最大的作用呢？以下是我精心整理的培智学校新时期好少年事迹材料(7篇总论)，仅供参考。让我们看一看。培智学校新时期青年的好人好事1他好学，学有所成，乐观向上。
优异的表现和真诚的付出，赢得了大家的信任，同学的信任，父母的爱。他是初三二班的同学xx。他是同学中的名人，是校园里一道亮丽的风景线。1.勤奋好学，学习成绩优异，从小无论做什么都表现出认真执着的学习态度。他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育和指导。
3、如何提高 培智学校数学课堂教学的有效性如何提高数学课堂教学的有效性，让数学焕发出强大的生命力？第一，创设良好的情境，提高课堂教学的有效性。苏霍姆林斯基说:“掌握知识和获得技能的主要动机是形势好。”《数学课程标准》在《课程实施建议》中也明确提出:“让学生在生动具体的情境中学习数学。”现代教学理论认为，数学教师的主要任务是为学生设计学习情境，提供全面清晰的相关信息，引导学生在教师创设的教学情境中开动脑筋学习和掌握数学知识。
