我喜欢书包。小书包里有书，练习本和文具盒。不，它包含了知识和智慧。它是我未来事业的婴儿，孕育着我未来的发明和创造。虽然铅笔外形都是圆柱形，但笔芯却不一样，有的细，有的粗，有的硬，有的软。这是因为它们有不同的用途，一些用于木工，一些用于绘画，一些用于书写。我有一支笔，笔身是闪亮的黑色。笔尖闪着金光。
4、我的铅笔盒作文我的文具盒作文1我有一个心爱的文具盒，是一个漂亮的塑料文具盒。铅笔盒外面包着柔软的乳白色塑料。盒子上印着一幅美丽的图画:春天来了，万物复苏，小草从土里偷偷爬出来，路边的花儿竞相争艳，蜜蜂在花丛中飞来飞去，一个小男孩和一个小女孩背着书包，高高兴兴地去上学。打开盒盖，里面是三个形状大小不一的格子。最长的格子可以放一把尺子，小方格子是放橡皮的，最宽的格子是放铅笔和钢笔的。
盒盖背面有两条不同的小塑料带:一条是透明的，可以放课程表；另一个是粉色的，我放了一些爱情书签。别看我的文具平时一句话不说，但是要用到它们的时候，我还挺热情的。铅笔盒一打开，铅笔就弹出来，帮我工整地写作业；当我画格子时，尺子会为我划出直线，这样我就可以把格子画成正方形。当我写错别字时，橡皮擦会帮我改正错误。
5、幼儿园大班常识活动认识 文具1。幼儿园大班带着健康的学习用品来开会。活动目标:1。了解学习用品，知道它们的用途。2.努力学习整理摆放文具物品的方法，做到物品摆放有序。3.逐渐学会自己整理文具，增强做小学生的欲望。活动准备:1。每人准备一个书包，铅笔盒，书等。2.情境表现:“两个孩子”(小学生打扫卫生的一个场景文具盒子，一个会自己打扫，一个不会。
老师(展示书包):小朋友，这是什么？(书包)你知道书包里有什么吗？(书籍、笔记本、铅笔盒等。) 2.了解学习用品，知道它们的用途。(1)逐一展示书包里的物品:书本、铅笔盒、笔记本、钢笔、尺子、橡皮等用品，让孩子讨论各种物品的用途。(2)引导孩子对这些物品进行分类。老师总结:铅笔，文具盒，书包，三角尺，卷笔刀，橡皮，彩色铅笔，自来水笔，签字笔，不用的笔记本都是文具。
6、写作文怎样保护 文具1。根据学生平时不关心的现象文具写一篇短文。小主终于走了，文具在盒子里文具低声说话。铅笔说:“我们立了大功，少爷却一点都不在乎我们！””统治者说:“是啊，要不是502兄弟，我早就在垃圾桶里了！" "满身伤痕的橡胶说话了:"你们谁的痛苦和我一样多！在课堂上，少爷用铅笔把我刺哭了。快下课的时候，我以为可以休息了，小师傅却拉着我去争一块橡皮擦。
