那只小熊有一个同伴。是谁呀？哈哈，说实话，是妮妮鸡。妮妮鸡在吃好吃的小米，仿佛不受打扰。打开第一扇门，可以看到在里面工作了一整天的笔友。他们是一个又高又重又任性的大哥。可以帮助小主人完成书本和字帖上的绘画和作业。二哥是圆珠笔。他穿着华丽的衣服，戴着一顶绿帽子。他一出门，人家就以为他是少爷！三哥和四哥都是黑水笔，少爷用的最多，但是他们兄弟不知道季节，反而给他们打气。
4、围绕 文具盒的故事400字(1)文具盒里的故事作文400字以上。不要把铅笔、橡皮、尺子当人抄。写对话，幽默一点。(2) 书包和文具夜深了，大家都睡了。书包.字典上说:“我们安静点。我来说几句吧。师傅遇到不认识或者不会写的字，只要找我就能在我身上找到。所以我有用。”橡皮擦说:“不不，师傅用铅笔写的时候写错了，我可以帮师傅把错别字清理掉。”
卷笔刀说:“哼...你们都没有我有用。如果我没有削尖铅笔头，橡皮擦和铅笔不就没用了吗？”这时文具 Box突然跳出来说:“你们都在我肚子里。没有我，你怎么能跟着主人上学，发挥你的用处呢？”没有我，你会睡在街上，让风雨打你，所以...我是最有用的。“话音刚落，书、铅笔、钢笔、笔记本、橡皮等。又吵架了，说明他们的重要性。
5、幼儿园 书包设计教案作为一名优秀的教职工，精心准备教案是十分必要的，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案应该注意哪些问题呢？以下是我的幼儿园书包设计教案(精选7份)，欢迎分享。幼儿园书包设计教案1设计意向书包是大班孩子最喜欢的事情之一。他们背上背着书包，他们为自己是小学生而感到自豪。每次孩子背诵一个新的不寻常的书包，都会引起孩子的一些讨论。
目标1。了解书包的结构和功能，区分书包的异同，发展幼儿的观察和思考能力。2、能使用清晰连贯的语言，大胆表达自己的理解，培养孩子的口头表达能力和认真听讲的习惯。3.敢于想象，大胆表达，开发孩子的创造力。活动准备1、书包每人一份。2.智能彩笔，一人一支。流程建议1。提出问题，引入话题。孩子们很快就要上小学了。小学生每天上学必须带什么？
6、如何为一年级宝贝选择 书包及 文具盒呢?1，书包1，重量轻，整体重量轻，底部有一定的支撑力。2、内部空间分隔合理，层次清晰，可固定书位。3.有保护脊椎，减轻负担的作用。建议不要买行李箱书包，看似省力，实则麻烦。放在教室地板上或者拖着走都容易绊倒孩子，在学校也不容易碰到台阶。第二，文具盒1。不要用硬铅笔盒。外观简洁，不花哨。2、不会发出叮叮当当的声音。3，不提供任何发挥的机会。
三、铅笔1、家长可以购买普通HB型号的六角木质铅笔，不推荐圆柱体和棱柱体。2.不建议一年级孩子携带卷笔刀或削笔刀。所有铅笔都可以在家里提前削好。四、橡皮、尺子1、不要选择香味太浓的橡皮，图案也不要太花哨，容易造成孩子注意力分散。而且香味太浓，对孩子身体不太好。2.简单的绘图4B胶或者2B胶擦起来最干净，笔记本也不容易刮花。
7、以 文具盒、铅笔等 文具写一篇童话故事有一天，文具孩子们听说要开一个文具大会，都欢呼起来。这次会议的目的是什么？原来我们是想文具告诉他们被主人虐待的事情！第二天，铅笔、橡皮和纸来了。铅笔说:“有一次，我的脚被主人打断了。还没等我责怪主人，他就责怪我，一怒之下把我扔到楼下。”橡皮擦补充道:“今天我师傅听说别人的橡皮擦被偷了，就赶紧在我胸口写了名字，在我背上做了记号，弄得我腰酸背痛。
今天主人因为一点小事生气了，在我身上和背上乱涂乱画，弄得我掉了几块肉，衣服也被撕破了。“晚上，主持人梦见文具孩子一起抱怨自己，被恐惧惊醒，想起自己平时不珍惜文具的行为，感到很羞愧。从此主持人不再辱骂文具小朋友，文具小朋友不再开会。(戴)网站工作室于:36:00发布铅笔与橡皮擦的对话。我一到家，就听到嘈杂的声音。原来铅笔和橡皮擦在争论谁的贡献最大。
8、我和 书包作文在学习、工作、生活中，大家对作文都很熟悉。作文是由文字构成的文体，是经过人们的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题。那么你学过作曲吗？以下是我收集整理的书包作文(精选16篇)，希望对你有所帮助。我和书包作文1我同桌是男同学。我和他在一起很久了。他其他方面都不错，除了一个坏习惯:不爱收拾书包。他的书包总是乱七八糟的。每次下课，他都随手把书塞到桌子底下。尽管他的书桌上堆满了书，他还是把它们塞了进去。
“那又怎么样？不关你的事！”王佳琪说。我有点生气，真想立刻把他的书扔掉，转念一想，如果我这样扔掉他的书，他也会扔掉我的。结果我们都会没有书，会吵架，会伤害同桌的感情，最后我对他说:“花点时间整理一下就好书包！”不然你自己找书会很麻烦。
