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Books，文具，并且有夏商以来的假期作业“序”(即校)。学校作为一种特殊的社会组织，一出现就以培养社会需要的人为己任，于是就出现了因材施教、以校育人、以单育人等培养人才的教育方式。历史赋予了这所学校这样的地位。两千多年前，齐国的夏姬龚雪引起了百家争鸣，孔子在大成殿的过道上立起了杏坛，以六艺教众，宋代的六院承担了选拔人才的职能。
“人民教育家”陶行知在南京晓庄学校将生命教育理论付诸实践时，提出了“学校里的一切都应该延伸到自然中去”。到现在，培养人的本质没有变，因为这是学校的应有之义。只是“培养人才”的内涵更丰富，更符合人的个性，发展国家需求和社会进步，让学校更有生机和活力。
小学六年级学生的学习用品有:钢笔、铅笔、橡皮、毛笔、墨水、蓝墨水、三角尺、量角器、圆规、直尺、彩色铅笔、修正液或纸、文具盒子、书包等。人们生活中的学习用品种类繁多，而随着社会经济和现代电子技术的飞速发展，传统的学习用品已经不能满足人们对学习用品的需求，电子学习用品异军突起，受到了越来越多年轻人的青睐。中国庞大的学习用品消费群体每年在学习用品上的花费相当可观，学习用品市场正在吸引越来越多商家的目光。
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