”郭璞注:“_富曲_别名莲花，江东人。注音是:ӥㄨ_ㄑㄨ_，莲花的诗句是:湖头雨满莲，木如水，伏伏的诗是什么？伏伏的诗是:千家万户在伏伏坊过夜，荷花5年级300字作文在日常的学习、工作和生活中，大家经常会接触到作文，作文是一种综合性和创造性都很高的言语活动。
教学目标:在翻译全文的基础上，通过反复阅读，体会文章的新结构、语言美和新思想，并能初步背诵课文的主要内容。教学思路:理由(1)本文为课堂自读课文，学生仍可自行翻译。一些难懂的句子也可以借助课文笔记和参考书来理解。理由(二):本文虽以说明为主，但清新自然，有作者感情的流动，可谓文采飞扬，情感交融。只有反复阅读，才能体会到这篇文章的语言风格，感受到作者感情的节奏。
构思:教学的主要内容是体验文章结构的创新、语言的美、思想的创新，以李渔的创作理论为线索，以朗读为手段，推动教学进程。在实施中，以文章结构分析为切入点，以文章语言和情感起伏分析为重点和难点，在文章立意分析中升华对教学主体的理解。特点:这种思路线索清晰，知识点高低错落，自然相连，符合由浅入深的理解规律，并与单元知识《阅读要领》相结合，充分利用了课文《自读小贴士》中对李渔创作理论的介绍，易于操作。
以下是我为您整理的《荷花》教案。欢迎阅读。更多《伏伏》教案，请关注北师大版初二下册语文教案专栏。《荷花》教案[1] 1。学习目标1。正确阅读课文，疏通意思，掌握关键词的含义和用法。2.理解文中使用的修辞手法，如拟人、对偶、真实、设问等。3.感谢作者对荷花的赞美和喜爱。二、学法指导本文是一篇以讲解为主的短文。学习这篇文章，首先要积累文言文的实词、虚词等基础知识(参考工具书和相关资料)；其次要分析理解文章的写作内容和写作特点(反复阅读，边读边思考)；第三，品味文章的语言(味道，感觉)。
字李弘，又名狄凡，又名李翁，又被称为天下官、别部道士、随行寺主、新亭客、智士、湖上李翁。他有时被称为李。祖籍兰溪(今浙江省兰溪县)，洛高(今江苏省如皋县)人。前半生家财万贯，但清人入关后，家道衰败。他从小聪明好学，参加过几次乡试，屡试不爽。从那以后，他迷上了小说和戏剧的创作。家里有个剧团，经常在全国各地达官贵人门下演出。
