【第一条】教材分析:1。文中讲了一个小故事:小女孩贝贝在妈妈的引导下，养成了文具的良好学习习惯。课文让学生知道要养成整理的好学习习惯文具，激发学生养成整理的好学习习惯文具。故事简短，主要情节以对话的形式呈现，非常适合一年级学生学习朗读。2.树立单元整体意识是教学的基本要求。要注意人文主题和知识主线的教材编写特点，注意在第一学段主要通过人文主题的编写特点建立单元教学整体。
4、三年级语文根据 音节写出同音字,巜hui?01第一部分:拼音知识要点:(1)能准确读出声母和韵母，拼写音节，准确轻声读出四声音节。(2)能够背诵声母表。熟悉元音表和整体读音节。(3)能按要求在四线格中写声母、韵母和音节。(4)能借助汉语拼音识读汉字，能根据拼音写出需要学习的汉字。具体内容:1。记忆和默记三表(声母表、韵母表和整体识别音节表)1。声母表:bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw(共23个)注:(1)1)zhchshr和zcs的位置容易出错。
5、学前班 看图写 音节?孩子要学会辨别能力，这对智力发展是有帮助的。上一节课看图写音节是大班吗？大班无可厚非，但是小白中产好像不应该看图write音节不合适。学前班一般不提倡提前学习一年级知识。学龄前儿童此时最适合看图学会写字音节。学前班就是幼儿园吧？看图 音节.你可以学习它。 25 55。
6、 看图写正确 音节huaduodushushizidashu .看图说和写的方法:“看仔细，想清楚，说清楚，写完整。”写作格式:每节开头留两个空格，学会正确使用标点符号:1。看环境和人，还有2。看动作和表情。2.看得一点点准确，融入生活去想象。3.原因加上结果，过程就完成了。4.别忘了口头解释，说清楚时间地点。5.精神思想和语言都不能丢。
由远及近观察)3。谁在什么地方做什么？(这是看图写作中最重要的一点)谁(人):他穿什么，长什么样(1)他是怎么做到的？他会怎么做？他会说什么？他会怎么想？(2)他做得怎么样？你感觉怎么样？请采纳。如果你同意我的回答，请及时采纳。~如果同意我的回答，请及时点击“采纳为满意答案”按钮~ ~手机提问的朋友，在客户端右上角评论“满意”即可。
7、 看图写 音节怎么写看图说和写的方法:“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”写作格式:学会正确使用每一节开头的标点符号:1。看环境和人，2。看动作和表情。2.看得一点点准确，想象一下生活中的样子。3.时间地点要明确。5.心理思想和语言不应该丢失。重点:1。时间(根据画面的意思为画面选择一个合理的时间)2。风景(如果图片上有场景:从上往下按；
8、 看图写 音节Qiang；项；里.寿强.1、手墙。看图说和写的方法:“看仔细，想清楚，说清楚，写完整。”写作格式:每节开头留两个空格，学会正确使用标点符号:1。看环境和人，还有2。看动作和表情。2.看得一点点准确，融入生活去想象。3.原因加上结果，过程就完成了。4.别忘了口头解释，说清楚时间地点。
你不能两者都失去。重点:1，时间(根据图片意思选择一个合理的时间)2。风景(如果图片上有场景:从上往下按；由远及近观察)3，谁在什么地方做什么？(这是看图写作中最重要的一点)谁(人):他穿什么，长什么样(1)他是怎么做到的？他会怎么做？他会说什么？他会怎么想？(2)他做得怎么样？你感觉怎么样？请采纳。如果你同意我的回答，请及时采纳，~如果同意我的回答，请及时点击“采纳为满意答案”按钮~ ~手机提问的朋友，在客户端右上角评论“满意”即可。
