梁肖说，“拿起我的文具盒子！梁肖说，“拿起我的文具盒子！"小明听了，不高兴地说:"谁叫你不把文具盒子收起来的？"小明听了，不高兴地说:"谁叫你不把文具盒子收起来的？听到这里，梁肖更加生气了:“你把我的文具盒子弄丢了。发生了什么事?听到这里，梁肖更加生气了:“你把我的文具盒子弄丢了，发生了什么事?。
贫困山区的孩子们:你们好！我是(哪里)，我的名字是(什么)。今天，我在电视上看到了你瘦弱的身影和无助的眼神。你们大多来自非常贫困的家庭，经常吃不饱穿不暖，但又非常想上学，渴望学到一些梦寐以求的知识。但是看看你的学校！一间破旧的房子，堆满泥土的桌子，学生从家里带来的大小不一的破板凳，没有灯，没有书，甚至没有粉笔！
一些学生在练习本上写了太多的单词，以至于他们用橡皮擦把它们擦掉并再次使用。有的学生的笔只有手指那么长，舍不得扔掉；有的学生的书包是妈妈用一些旧布头缝的；有的同学几个学期下来，书还是像新的一样，书角根本没有卷起来；有的同学在如此艰苦的条件下坚持学习，有的同学成绩出奇的好！你的学习精神真让我们佩服。再看看我们。我们有各种各样的学习工具，漂亮的书，崭新的文具盒，不同功能的笔，还有数不清的五颜六色的书包。
1、直观表现，了解文明礼仪在口语交际中的重要性，文明、礼貌、得体的语言能使人产生春风的感觉，如饮酒，有利于交际活动的顺利进行。另一方面，粗俗、庸俗、不恰当的语言让人感到厌恶，不利于交际活动的继续开展。因此，为了培养学生在口语交际中的文明素质，学生必须了解文明礼貌的重要性。在训练中，我利用典型生活的截取，让学生不文明不礼貌的交流现象在课堂上重演。
3、急求英语服装,颜色,食物, 文具等单词(至少10个外套:上衣裤子:裤子内衣:内裤颜色红色:红色白色:白色黑色:黑色紫色:紫色紫色:紫色灰色:灰色食物大米:米粉:面条馒头:steamedbuns 文具笔:钢笔铅笔:铅笔盒:铅笔盒橡皮:橡皮。衣服(裙子，
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