3、理解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习工具的好习惯。教学重点:认识13个新单词，写出7个新单词。教学难点:让学生理解课文内容，培养学生养成爱护学习工具的习惯。教学时间:一节课教学过程:1。联系学生生活，激发阅读欲望。1.秀文具被学生丢弃，由此引发思考:这么好的文具我们是怎么扔掉的？文具我们好难过。他们都离开你去找贝贝了。你想留着它们吗？
4、小学语文教师资格证面试教案模板:《 文具的家》教材分析:1。文中讲了一个小故事:小女孩贝贝在妈妈的教导下，养成了文具的良好学习习惯。课文让学生知道要养成文具的良好学习习惯，激发学生养成文具的良好学习习惯的欲望。故事简短，主要情节以对话的形式呈现，非常适合一年级学生学习朗读。2.树立单元整体意识是教学的基本要求。要注意人文主题和知识主线的教材编写特点，注意在第一学段主要通过人文主题的编写特点建立单元教学整体。
5、部编版小学一年级下册语文第15课《 文具的家》优秀教案范文[#教案#简介]《家的文具》是一篇记叙文，文字活泼童趣，插图两幅生动有趣，符合一年级儿童的审美趣味和阅读心理。以下内容准备给你参考！教学目标:1。认识“居”、“词”等13个生词和“金”旁的一个部首。我会写“文”“词”等七个新词。2.能够正确流利地阅读课文，通过观察插图联系生活经验，读好人物对话。3.初步形成关爱的习惯文具。
教学难点:养成关爱的习惯文具。教学时间:2学时。教学过程:第一节课，情境导入，初始感知1。小朋友，打开你的文具盒子，告诉老师文具里面是什么？你能告诉我它们是干什么用的吗？2.孩子们可以自由发言。在课件中展示图片。3、老师总结:铅笔、橡皮、尺子等。文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴！今天，就让我们走进文具的家看一看。
6、二年级作文写 文具盒在日常的学习、工作或生活中，每个人都接触过作文。根据写作命题的特点，作文可分为命题作文和非命题作文。还在为构图茫然？下面是我的二年级作文文具箱，为你整理的。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。初二写作文具盒子1我的铅笔盒外面是蓝色的。上面有一只可爱的米老鼠。它穿着红色短裤和蓝宝石眼睛。最吸引人的是它的耳朵，又大又圆，很有趣。
铅笔和橡皮可以放在上层，尺子和卷笔刀可以放在下层。我的铅笔盒对我的学习有很大帮助。我用铅笔画出我所看到的和我所看到的。我用橡皮擦纠正错别字，这样我就能不断进步。我学会了用尺子量长度和画角度。我喜欢我的铅笔盒。二年级写作文具 Box 2妈妈给我买了一个新的铅笔盒，我很开心。我妈一买文具盒，我立马接过来仔细看了看。文具盒子的外观是海贼王的图片，我最喜欢的漫画是海贼王，所以我被文具盒子深深吸引，让我喜欢上了它。
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7、小学二年级关于 文具的作文[第一条]作文关于文具小学二年级我有一个形影不离的好朋友。它由泡沫塑料制成，长22厘米，宽11厘米，高3厘米。它是一个长方体。我一看到它，首先映入眼帘的是它上面五颜六色的图案:在一片宽阔的绿色草坪上，大大小小的野花竞相开放，红的、绿的、黄的、白的，就像绣在绿色地毯上的五颜六色的花朵；就像天空中闪烁的星星。一阵微风吹过，成千上万朵小花似乎在轻轻点头，一股幽香似乎扑鼻而来。
用磁铁打开它的盖子，你可以欣赏到下面的风景:它的卧室简单实用。在一个长长的格子里，尺子在悠闲地休息，它的右侧躺着铅笔和钢笔哥，盒子右下角的橡皮哥在那里做梦，他们一家人相处得很好。现在你一定知道我朋友的名字了，没错，就是我的文具 box，我爱我的朋友。我有很多朋友，笔，橡皮，尺子，住在温暖舒适的“文具公寓”。
