3.初步安排好座位，为第二周的正常教学做铺垫。活动的内容和过程:1。热爱学校教育1。老师祝贺孩子们成为一名光荣的小学生。2.班主任做简单的自我介绍。二、常规训练:从现在开始，你们就是小学一年级的学生了。你知道一年级学生应该做什么吗？我先看看谁坐的最像一年级小学生。表扬坐的端正的同学。1.训练坐姿我们先来看看我们的师兄师姐上课是怎么坐的(放照片)。
4、幼儿园书包 设计教案作为一名优秀的教职工，精心准备教案是十分必要的，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案应该注意哪些问题呢？以下是我幼儿园的书包设计教案(选了7个)，欢迎分享。幼儿园书包设计教案1 设计意向书包是大班孩子最喜欢的东西之一。他们背着书包带着这样的神气，身为小学生的自豪感油然而生。每次孩子拿着新书包回来，都会引起孩子的一些议论。
目标1。了解书包的结构和功能，区分书包的异同，发展孩子的观察和思考能力。2、能使用清晰连贯的语言，大胆表达自己的理解，培养孩子的口头表达能力和认真听讲的习惯。3.敢于想象，大胆表达，开发孩子的创造力。活动准备1。每人一个书包。2.智能彩笔，一人一支。流程建议1。提出问题，引入话题。孩子们很快就要上小学了。小学生每天上学必须带什么？
5、六年级数学《抽屉原理》公开课教学 设计鸽子洞原理(pigeonhole principle)又称鸽子窝原理，是组合数学的一个基本原理，由德国数学家窄克莱(Narrow Clay)首次明确提出，故又称窄克莱原理。它最早由德国数学家狄利克雷明确提出，用于证明数论中的一些问题，所以也叫狄利克雷原理。这是组合数学中的一个重要原理。接下来我们来看看六年级数学《鸽子洞原理》设计 (5篇精选文章)的公开课教学。六年级数学《鸽子洞原理》公开课教学设计 Part 1教学内容:六年级数学70页和71页，例题1和例题2。
2.体验“鸽子洞原理”的探究过程，体验比较、推理的学习方法，运用“鸽子洞原理”解决简单的实际问题。4.感受数学的魅力，提高学习兴趣，培养学生的探究精神。教学重点:体验“鸽子洞原理”的过程，初步了解“鸽子洞原理”。理解鸽子洞原理的一般规律。教学准备:相应数量的杯子、铅笔、课件。教学过程:首先引入场景，让五个学生同时坐在四把椅子上，由此得出结论:无论怎么坐，一把椅子上总有至少两个学生。
6、电脑 设计 课程表的方法(1)如何用电脑制作课程表1。新建一个word文档，点击“文件”保存为“课程表”，在文档中输入“XXX类课程表”；2.单击表格，插入表格以打开插入表格对话框，在行和列中输入所需的行和列，在行中输入8，在列中输入6。就是我们一般一天七节课，一周五天，每节课都有一个表头。3.在插入的表格中输入数据，表头列为周一到周日，行为为第一节到第七节；4.将光标移动到边框线以调整表格的宽度。调整后，选中整张表格，点击右键，在弹出菜单中选择“平均分布行”。类似地，再次执行该操作，并选择“平均分布列”。
7、 文具盒说明文
