文具 box，是文具 box的扩展，比文具 box使用起来更方便舒适，更节省空间。那个文具盒有什么优点？8.最后把盒子放在中间，简单的文具盒子就做好了，如何折叠文具如何折叠盒子文具盒子如下:工具/原材料:24.5*9cm纸板，21*15.8cm纸板，胶水。
支付方式1:五元纸币、张一元纸币、五角纸币；支付方式二:七张张一元钞票；本题的初衷是列出几种不同面额人民币的组合。比如一个5元 一个1元 一个镍币是一个方法，再比如10元找3.5元。但是下面的问题明显不清楚，所以不同的人有不同的看法，有争议。这是一道数学题，老师要给出严格的条件。比如有一张10元的，一张5元的，10张1元的和一张50分的。如何支付？请列出几种不同的支付方式。
没有条件的应用题不是数学应用题，而是发散性问题。扩展数据的数学应用的历史和数学的历史一样长。在古代，打结计数、丈量土地、分配财产导致算术、代数和几何相继出现。中国最著名的数学经典《九章算术》汇集了246道实际应用问题，注重解决实际问题，是中国古代数学的优良传统。古希腊曾出现过一个伟大的数学学派。他们追求精神创造，研究纯抽象的数学，从公理出发，运用逻辑演绎推理，形成严格的学术体系。
铅笔、中性笔、笔筒橡皮擦球体扩展:铅笔(英文:Pencil)是一种手持笔，用于在纸上书写和绘画的工具。它以石墨为笔芯(彩色铅笔除外)，以木杆为外层涂层。铅笔的尾端还可以设置橡皮擦，区别于其他笔(可擦笔除外)。黑色铅笔叫“木黑”，彩色铅笔叫“木色”。现代铅笔是由“石墨”和粘土制成的制造。石墨加得越多，笔芯越软，颜色越深。粘土加得越多，笔芯越硬，颜色越浅。
3、一个 文具盒放在桌面上最多能看到几个面观察一个物体，至少能看到一张脸，最多能看到三张脸。对面看不到，左右脸同时看不到，前后脸同时看不到。观察对象的教学目标:1。让学生学会从不同的角度观察物体，认识到从不同的角度可以看到不同的视图，学会根据视图判断观察者的位置。2.通过观察、比较、识别、想象等活动，发展学生初步的空间概念。3.让学生感受到数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情绪。
