书包前面有两个大小不一的口袋，大的可以装练习本，小的可以装文具盒。写一篇关于事物的作文，我有一个形影不离的好朋友，每天陪伴我的是书包，买多少克和公斤:学生在建立“1克”的概念时，建立“1公斤”的概念对他们来说很重要，十克到几十克、几百克的重量顺序对他们来说很重要。
科学实验:买一个大一点的气球，在大气中吹一个，试着测量气球内的空气质量。实验方法设计:实验所用设备:实验过程:(一步一步写):实验结果记录:。材料:小冰块、鹅卵石、试管、试管夹、蜡烛、火柴或打火机。流程:将小冰块放入试管中，用鹅卵石压住，点燃蜡烛，将试管放在火上燃烧。结果:不一会儿，试管上方的水烧开了，冰块还没有融化。原则；加热试管时，热水上升，冷水下降，所以下面的水还没来得及融冰，直到试管上面的水沸腾。
人家教你如何称克和公斤:学生在建立“1克”的概念时，建立“1公斤”的概念对他们来说很重要，而十克到几十克再到几百克的重量顺序对他们来说很重要。以下是我为你整理的数学《克与千克》的优秀教案设计，希望对你有所帮助。“克与公斤”教案设计第一章教学目标:1。在具体的生活情境中，使学生初步形成质量的概念，了解质量的单位克和公斤。2.初步树立1kg、1g的质量理念。
3.让学生理解用天平称量物体的方法。在实际操作中，自主选择合适的称重项目。4.在树立质量观念的基础上，培养学生评价商品质量的意识。教具准备:多媒体课件(教师用)，糖每袋500g，盐每袋1kg，苹果每袋1050g等。(学生用)六人一组:2分硬币约1g，花生两个1g，糖两袋50g，盐一袋1kg，秤等。
3、写一篇写物品的作文我有一个形影不离的好朋友。每天陪伴我的是书包，我的书包是长方形的，它的外观非常鲜艳，有紫色、粉色、蓝色和浅绿色，还画着一只展翅的鹰，非常漂亮。书包前面有两个大小不一的口袋，大的可以装练习本，小的可以装文具盒，书包两边各有一个小口袋，我经常把纸、纸巾之类的东西放在里面。打开书包，里面空间很大，可以放一些面积较大的书或者笔记本。
