这个文具盒子是布做的。铅笔盒看起来像写作文1的函数，文具盒子的使用看起来像是100字50字的作文，我是少爷的小助手文具盒，铅笔盒是文具的家。看图写我的铅笔盒作文，铅笔盒帮助我保护我的文具并防止文具受到伤害，陈中山市小榄镇升平小学一班，一年级看图写一段话(my 文具 box)。我有一个文具盒，这是我妈妈今年给我的礼物，我非常喜欢它，我的文具箱。
1。我的文具盒子我四年级的时候，妈妈给了我一个很漂亮的文具盒子。它由铁皮制成的椭圆形外壳做成全部涂上了淡黄色的油漆，看上去就像一个被灯光照亮的微型舞台。盒盖上的图案是一个衣着华丽的漂亮女孩，一双明亮的眼睛慈祥地看着我，仿佛在说:我们以后就是形影不离的朋友了。文具盒子背面画着可爱的红色小精灵，非常漂亮。打开文具 box的小磁铁开关，首先映入眼帘的是我的课程表。
我的小助手们睡得很香，他们都躺在自己的“小卧室”里。你看，我的铅笔和钢笔躺在两张长长的“小床上”，谁也不碰谁；橡皮擦住在方形的“房子”里；我的“长将军”尺子正舒舒服服地躺在专门为它打造的“大床上”。他们累了一整天，让他们好好休息一下吧！不要看我的文具框。它平时一句话不说，关键时刻，还挺热情的。
教材分析:这节课主要分为两部分:一是正确的书写姿势。第一张图是放大的握笔姿势，第二张图是正面书写姿势，第三张图是侧面书写姿势。这三张图说明，写作需要三个“一”(框中)。第二张是读书姿势图，是一个女生把书站在桌面上的姿势。老师也可以补充和教学生把书平放在桌面上的阅读姿势。最后一张图是龙龙提出的指导要求。教学目标:从小培养正确的写作和阅读姿势，掌握正确的写作方法。
教学重点:学习正确的写作和阅读姿势，掌握正确的写作方法。教学难点:养成良好的行为习惯。教学方法:教学规律:观察教具:多媒体课件教学过程:1。讲故事介绍学生。今天，老师在路上看到一只小花猫，哭得很伤心。老师带来的。你想知道小花猫为什么哭吗？(展示小花猫的手指木偶，讲个故事)第二，听故事，讲道理。孩子们，我曾经也有像你们一样明亮的眼睛。
