50元可以买5个-2个/盒，每个-2个/盒8元，每个-2个/盒5元和5元。已知的数量可以看成什么，50元把什么看成总数，5 文具箱是数字，50元是买5 文具箱抽的钱的总和，所以1 文具箱的单价是10元，1支-2支/5元钱，买4支/5支-2支/盒170元，买1支-2支/盒...买一个文具盒10元。
50元视为总数，5 文具箱为数字。50元是买5 文具盒抽的钱的总和，所以1 文具盒的单价是10元。50÷510袁的数学是人类对事物的抽象结构和模式进行严格描述和演绎的一般手段，可以应用于现实世界中的任何问题。所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上说，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。
不用找了，10块钱正好。因为蜡笔的价格和文具盒是一样的，所以蜡笔5元文具盒和蜡笔一共需要5 。510元付了10元修。所以不用找了。文具盒:5元一个，5元一个。5元，5元，10元。你付了10元，不用找了。如果文具的价格是X元，而文具盒的价格是Y元，那么:一个文具和5元钱可以表示为:1×X 5元和文具中一支记号笔的价格。
最多可以买9块，8X8856，这个56元可以买8块。然后因为实际买的数量是5件以上，可以省8块钱买一件，加起来就是9件。买五个以上，每个优惠一元，相当于817元/个文具盒的价格。单单工业化。不会吧。解决这个问题的关键点是“一次买五个以上”，必须要求孩子深刻理解“五”和“及以上”的含义。以后的应用题也会有类似的提法，语文一定要过！买5: 5包含在内。
折1元:解释“折”的含义。孩子二年级，我告诉他“打折”是奖励。让孩子把“五个以上”和“优惠1元”放在一起考虑，看他们理解什么。这是逻辑思维，必须长期训练。不止五个。是不是每张少收1块钱？引导孩子:1。不打折能买多少？有两个概念:除数和被除数。目的是让孩子明白为什么要用除法。为什么除数和被除数的单位都是“元”，结果却是“个”。
4、买2支钢笔3个 文具盒花90元,买4支钢笔5个 文具盒花170元,买一个 文具盒...花10元买一个文具盒。计算方法如下:1，第一步:假设买一支钢笔花X元，买一支文具盒花Y元。可以得到2x 3y90和4x 5y170，2.第二步:从2x 3y90中提取未知x得到2x903y，则x(903y)/2(注:/这里是分数的直线，也可以理解为除法符号。3.第三步:将x(903y)/2代入公式4x 5y170得到4[(903y)/2] 5y1704，第三步:简化公式4[(903y)/2] 5y170得到2 (903y)。
