小玲说，“白菜1块钱一斤，”小林说，“鱼8块钱一斤，”小红说，“鸡蛋5块钱一斤。”他们摆了个地摊，开始大喊大叫，小刚喊:“12块钱一斤鸡，二年级二班钟的老师在一个晴朗的日子，小红、小玲、小林和小刚约好在一棵大树下卖他们的东西。
![[浅谈如何巧妙应用“生活数学”]浅谈数学在生活中的应用论文](http://www.zhwenju.com/d/file/20230429/fab6c63a20adc340af18ca9fad98522e.jpg)
新课程标准指出:“数学教学是数学活动的教学，是师生互动、共同发展的过程。数学教学要从学生实际出发，创设有利于学生学习的问题情境，引导学生获取知识、形成技能、发展思维、学会学习，促使学生在教师的指导下生动、主动、有个性地学习。“因此，我们的数学教学应该联系生活，贴近生活。
走进课堂，让他们感到亲近，增强他们学习数学的主动性，发展学生的思维，培养他们的探索意识、应用意识和实践意识。数学无处不在。只要你用心，生活就是“数学”。教师要注重培养学生在日常生活中运用数学的能力，引导学生逐步养成无时无刻、无处不在地吸收和运用数学知识的习惯，调动他们学习数学、创造性地运用数学的主动性。例如，在高一的教学中，
2、赶场作文文章一:追到二年级二班钟的指导老师。这一天，天空晴朗，小红、小玲、小林、小刚相约在一棵大树下卖东西，小红提着家里的2斤鸡蛋，小玲提着自己种的白菜，小林提着三条大鱼，小刚提着一只3斤的老母鸡，小林说:“走，快点！”他们摆摊叫卖。小刚喊道:“鸡肉12块钱一斤，”小玲说，“白菜每公斤1元，”小玲说，“鱼每公斤8元，”小红说，“鸡蛋每公斤5元。
