幼小 衔接、幼儿园大班幼小衔接Plan _幼小衔接实施方案9-3/。注意事项-1 衔接工作计划【四篇】幼小-3/示范工作计划、师幼互动衔接，幼小 衔接四大能力幼小 衔接四大能力如下:1，写作能力，幼儿园幼小 衔接活动计划_ 幼小 衔接计划方案幼儿的动作和形象的认知特点，使得幼儿园课程有必要将幼儿积极参与的教育活动作为其基本组成部分。
为了保证工作的顺利和成功，我们需要提前制定一个方案，这个方案是在立案之前获得的方法方案。你明白这个计划了吗？以下是我精心整理的学前教育在行动实施方案幼小-3/，仅供参考，希望对你有所帮助。我们在行动幼小-3/学前教育实施方案1转眼间，孩子们在陈星幼儿园的学习生活即将结束！很快我就要踏入小学的大门，做一名小学生了！为了激发孩子入小学的欲望，缓解孩子和家长入小学的心理压力，让孩子顺利适应小学生活，做一名优秀的小学生！根据《上海幼小-3/活动指导意见》，我园教研组将20__年6、7月视为幼小-3/月。
希望家长能配合我们做好幼小 衔接的相关工作，为孩子进入小学打下良好的基础！具体内容如下:1 .备料系列(文具标准仅供参考)1。书包:适合小学生的书包。2.铅笔盒:结构简单，使用方便。尽量不要准备动画片和好玩的铅笔盒，以免影响孩子上课的注意力。3.铅笔:准备两支HB六角铅笔，方便孩子握笔。
最近我读研究生时的导师让我给她的一年级学生做一些采访。她让我问一年级的小朋友几个问题:小学和幼儿园有什么区别？小学好还是幼儿园好？为什么？你喜欢小学还是幼儿园？为什么？在我看来，这都与幼小-3/(从幼儿园教育到小学教育的过程)有关。我目前在一所小学教四年级。课间去了一年级，选了十个孩子(五男五女)面试。
首先第一个问题:幼儿园和小学有什么区别？他们虽然小，但对这个问题有着敏锐的直觉。一个小虎牙的男生说:“幼儿园有滑梯，小学没有。”幼儿园有玩具，小学没有。”一个长着中国脸的男生说，“幼儿园主要是玩，小学是学习各种知识。“他们说的是幼儿园和小学在传授知识上的区别。幼儿园的学习以游戏为主，老师更多采用“边玩边做边学”的方式，轻松又有趣。
