如何介绍自己的文具箱？2.情景表现:“两个孩子”(小学生自己-1文具箱情景，一个认识自己收拾，一个不认识收拾。大班美术教案文具盒子1，活动目标1，观察文具盒的主要特征，通过自己的观察画出文具盒的形状，文具如何选择盒子？这些年不知道用了多少文具盒。
图为卖眼镜的摊位。当时大家都是挑着担子走街串巷卖眼镜。过去，电视台不是24小时播放节目，而是在晚上11点以后和每周二下午停止播放。这是当时电视停的画面。现在的00后，肯定不知道这是什么。冰袋(Ice pack)是上世纪80年代的“国民”冰饮，一瓶冰镇可乐要2元，但不是每个人都能买得起。两毛钱一袋，成了小学生的最爱。
这些年不知道用了多少文具盒。你看这是什么90后的我差点认不出来了。这是蜡纸油印。80年代的老师用这种油印机打印自己的试卷。图为父亲和两个兄弟姐妹骑着自行车。那时候，自行车是家家户户必不可少的交通工具。夏天，奶奶拿着扇子给熟睡的孙子扇风。图为四个小男孩在玩弹珠，也叫玩玻璃球。小时候，大部分男生都热衷于这个游戏，每个班主任的抽屉里都有很多玻璃球。
1。幼儿园大班带着健康的学习用品来开会。活动目标:1。了解学习用品，知道它们的用途。2.努力学习整理摆放文具物品的方法，做到物品摆放有序。3.逐渐学会自己整理文具，增强做小学生的欲望。活动准备:1。每人准备一个书包，铅笔盒，书等。2.情景表现:“两个孩子”(小学生自己-1文具箱情景，一个认识自己收拾，一个不认识收拾。
老师(展示书包):小朋友，这是什么？(书包)你知道书包里有什么吗？(书籍、笔记本、铅笔盒等。) 2.了解学习用品，知道它们的用途。(1)逐一展示书包里的物品:书本、铅笔盒、笔记本、钢笔、尺子、橡皮等用品，让孩子讨论各种物品的用途。(2)引导孩子对这些物品进行分类。老师总结:铅笔，文具盒，书包，三角尺，卷笔刀，橡皮，彩色铅笔，自来水笔，签字笔，不用的笔记本都是文具。
