王安石的《钟勇》就是一个很好的例子。钟勇小时候资质比别人好，但因为父母认为他是“神童”，不让他读书，最后变得像个普通人。先天条件再好，后天不努力，就算是“神童”也会退化；显然，青少年不应该被“扼杀”，而应该积极支持，严格要求；不进则退。即使成绩不错，也要继续“充电”。吃老本总有一天会导致精神疲惫。可见，“天才”和“神童”的天赋都来自于“勤奋学习”。
4、谁有作文《我的研究报告》什么研究？1月5日，九歌文学社一行9人来到后营镇马霞小学，为小学生们带去了许多书籍，建立了“移动书店”，指导他们如何写作文。《九歌文学社》编辑部主任王给六年级学生出了“我的”的题目，让小学生练习写字。在复习他们的作文时，我们发现了一些问题:问题1:作文题材的相似性。我们发现，近33%的小学生写的是“我爸”或“我妈”，内容大多是:我生病了，父母如何焦虑，如何照顾自己；下雨天给自己一把淋雨的伞；爸爸妈妈如何帮助别人？题材也差不多。
培养小学生的观察能力和感受能力，可以通过日记让他们从生活的点点滴滴中积累素材。问题二:内容差，缺点是大、空、抄，缺乏真情实感。我们从老师那里了解到，近90%的学生的作文都是从作文选文抄袭或改编的。复查后，我们确实发现了这样一个问题。比如，很多同学写道:“妈妈，你是荷叶，我是红莲，你为我遮风挡雨；你是园丁，我是树苗，你给我浇水施肥。”另一个学生改编他爸爸抓贼:“光天化日之下怎么抢钱？看我的魔法拳头。"
5、用迁移运用写作文1。如何转写一篇好作文？写作在语文中占有突出的地位。它不仅是人们表达思想、交流信息的需要，也是一个人语言能力的综合反映。目前，语文教学改革正朝着加强学生语言表达能力的方向发展，体现在考试中增加主观题和作文的权重。在我看来，这个改革方向非常正确，可以说抓住了语文教学的关键。进一步提高学生的写作能力迫在眉睫。
毕竟还是那句老话:多读多写。下面，我就根据同学们的实际和自己的理解，简单谈谈我对这个问题的看法。第一，多读书。阅读是基础，写作是应用，阅读对写作很重要。学生应该读什么？当然是好文章，尤其是名家名篇。首先是课文，由专家精挑细选，能代表各种文体特征，非常适合学生学习。我们必须先学好这些文章。在此基础上，适当开设第二课堂，延伸到课外阅读的阵地，受益于课外阅读。
6、说明文作文在我们的日常学习、工作或生活中，总要接触或使用书写。写作是一种言语活动，具有很强的综合性和创造性。相信写作文是很多人头疼的事情。以下是我为你收集的8篇说明文作文，希望对你有所帮助。在我的花坛里，有三叶草、鸡冠花、月季、菊花和芦荟。从远处看，芦荟特别抢眼。它的叶子有长有短，就像士兵的深绿色小手和剑。多牛逼啊！
这么可爱的芦荟，我忍不住用手一摸，“哎哟！”“被叶子上的小刺哭了。”好，这叶子敢刺我，我就不拉你出来！”我伸手把它拔了下来，看着长满刺的叶子，这根刺是干什么用的？是不是像仙人掌一样叶子会变，芦荟却没有叶子！我在网上查到芦荟原产于北非。在优胜劣汰下，表皮坚硬角质化，增强了其保水功能，抵御北非的高温干旱，维持生长发育的需要。
