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Part 1活动目标:知识技能:学生在整理的过程中学习生活用品的各种方法。行为习惯:学生有表达自己的欲望整理项，并能定期整理项自己的，初步使学生养成良好的生活和学习习惯。情绪和态度:学生能感受到整理 items的好处，知道整理 items的重要性，体会到整理 items后的快乐心情。活动重点和难点:活动重点:会议整理自带书包和生活用品。
活动准备:书包、课程、多媒体课件、学习工具箱。活动流程:1。歌曲介绍:1。我有一双无所不能的手。2.同学们，我们每个人都有一双万能的手和小手。你用这双小手做了什么？(姓名)3。为什么我们班的孩子都那么能干？你自己穿过书包吗整理？你是怎么整理？(畅所欲言)今天我们来学习“我会整理”。4.谁想告诉老师你是怎么拿到书包的整理或者爸爸妈妈是怎么帮你的整理书包？
我学会了写作(精选20篇)。说到写作，大家一定不陌生。根据不同的体裁，写作可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。如何写好作文？下面是小编帮你的整理我是学作文的，仅供参考，来看看吧。我学了作文1。那天，妈妈带我去了花鸟鱼虫市场。一走进大门，我们就看到了许多大大小小的鱼缸和许多活蹦乱跳的鱼。
看他们自由发挥。我决定让我妈妈给我买一个，这样我就可以一直看到它了。小鱼一到家，我就赶紧找了个小鱼缸，灌满了水。我什么也没说，直接把它们扔进了水箱。过了一段时间，他们没有以前那么有精神了，他们也不开心了。我想知道他们是否饿了。我把整袋鱼食都倒进鱼缸里，小鱼全吃光了。我看到他们吃的很开心，很快就慢慢的耷拉下来了。
