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老师把钢笔、文具盒和水彩笔分别奖励给贝贝、晶晶和欢欢，大家得到的奖励是一样的。有六种奖励方法。因为老师有三个奖品:一支笔，文具盒和一支水彩笔，而奖品的对象是三个不同的人，分别是贝贝，晶晶和欢欢。每个人都得到同样的奖励。即来自n个不同元素的m个元素的排列。则可以得到a (3，3) = 3 * 2 * 1 = 6种排列方法。扩展数据:从N个不同的元素中，任意选取m(m≤n，M和N都是自然数，下同)按一定的顺序排成一行，称为从N个不同的元素中取出M个元素的一种排列；
作为老师，备课是不可避免的。借助教案，可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。教案怎么写？下面是我给你整理的大班美术教案文具箱。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。大班美术教案文具盒子1。活动目标1。观察文具盒的主要特征，通过自己的观察画出文具盒的形状。2.通过改变作品的角度，根据文具盒的造型特点，进行大胆的想象创作。
[#课件#简介]课件制作本身就是作者综合素质的体现，表现出制作者对教育教学和教材改革方向的把握，对课堂教学的理解和对现代教育技术的理解。因此，教师在设计课件时，一定要吃透教学内容，为课件设计教案。以下是一年级语文下册《家of 文具》的课件，整理分享。欢迎阅读并借鉴。希望对你有帮助！【第一部分】一年级语文第二册课件《家of 文具》的教学目标是:1。认识13个生词，正确工整书写7个单词，培养学生良好的书写习惯。
3、理解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习工具的好习惯。教学重点:认识13个新单词，写出7个新单词。教学难点:让学生理解课文内容，培养学生养成爱护学习工具的习惯。教学时间:一节课教学过程:1。联系学生生活，激发阅读欲望。1.秀文具被学生丢弃，由此引发思考:这么好的文具我们是怎么扔掉的？文具我们好难过。都是离开你去找贝贝。你想留着它们吗？
4、 文具的家中 贝贝在妈妈的教育下变成了一个什么的小姑娘文具在家里贝贝在妈妈的教育下，她变成了一个关心文具从不落下任何东西的优秀小女孩。文具的家大约是贝贝总是走失文具，后来受我妈启发，贝贝 Give 文具找到家。从此，贝贝再也没有丢过玩具，逐渐养成了保护文具的好习惯。这节课文具有很强的引导作用，引导孩子学会整理自己的学习用品，养成保护的好习惯文具。
5、我的 文具盒状物作文每个人在生活、工作、学习中都和写作打过交道。写作是培养人的观察力、联想力、想象力、思维力和记忆力的重要手段。我相信写作是很多人头疼的事情。以下是我为你收集的文具箱作文，仅供参考，希望对你有所帮助。我的文具盒作文1我有一个迪士尼双层文具盒，是爸爸一年级给我买的。我非常喜欢它。这个文具盒子穿着粉红色的衣服，看起来像一辆飞驰的跑车。
只要换个角度，魔术板上一会儿出现两只天真的米老鼠，一会儿又进来一只滑稽的唐老鸭，仿佛在悄悄地说:“来吧，小主人！”“他们带给我无尽的快乐。打开文具盒子，里面有上下铺，楼上住着一只傲慢的米老鼠，床头放着一张乘法口诀表。下层躺着一个正直善良的铅笔哥哥，一个活泼可爱的橡皮姐姐，一个沉默寡言的尺子哥哥。
