1我想说，天空是云的家，森林是树的家，大地是森林的家，大地是草的家。2.我想说，沙漠是骆驼的家，草原是马的家，大海是珊瑚的家，云是暴雨的家。3.我想说，竹林是熊猫的家，草原是羊的家，森林是蘑菇的家，地下是石油的家。我想说，月亮是嫦娥的家，南极是企鹅的家，花是蜜蜂的家，树是鸟的家。5.我想说，河流是鱼的家，草原是马的家，蓝天是白云的家，土地是幼苗的家。
5、谁能给我以下sj的歌的 歌词mine 文具盒子是我妈一年前买的。虽然“老”了，但还是很珍惜。我的文具盒子是铁做的。当你拿在手里的时候，首先看到的就是上面这张图。在左边，有一只大脸猫躺在地上。它脸上带着痛苦的表情，好像是因为刚刚重重地摔了一跤。右边有几排英文字母，好像是这只猫的自述。虽然不能完全理解，但也能翻译几句。文具盒子全是绿色的，但是因为时间的锈蚀和我贴在上面的贴纸，变得有些凌乱。
文具盒子分上中下三层。在顶楼，有两支钢笔，一支是蓝色的，另一支是黑色的。他们“躺”在一把绿色的铁尺上，一点声音都没有，好像睡得很香。中间一层是蓝色的橡皮擦，还有两支太短不能用的铅笔和一支闪亮的红色自来水笔。因为空间小，下面一层藏了一些笔芯。文具虽然箱子是我书房用的，但是这个巨大的箱子下面还是藏着四个小轮子。只需轻轻一推文具 box，就能顺利前行。
6、我放学回到家,我放下 书包拿出 文具盒,拿出钢笔1。放学回家，我放下书包拿出文具盒，拿出笔，找到练习本，开始写。2.操场上，一些孩子在跳绳；一些孩子在奔跑；一些孩子在打篮球；其他孩子在踢足球；这个地方充满了孩子们的笑声。3.我拿出一个苹果，先用清水洗干净，削好皮，最后吃了。扩展资料:一个句子是由词组成的，一个句子是由几个具有特定含义的词组成的。所以，要想写好一句话，一定要理解你用的词，准确理解你要用的词的意思，包括它们的词性和感情色彩，这样才能更清楚地表达你的意思。
7、 文具的家哪首诗歌好听儿童诗。《家文具》是人民教育出版社出版的《小学一年级语文(2017年春季修订版)》第十五课的课文。作者是叶盛。这篇课文通过妈妈和贝贝的对话，教学生整理和保管自己的文具的东西。全文由六个自然段落组成，配有两个插图，帮助学生理解课文，感受人物。第一段和第二段解释了故事的起因。这两段都是单句，句子结构相似，节奏感丰富，能引起学生的共鸣。
第六段，贝贝逐渐养成整理的好习惯文具。课文叙述完整，结构清晰，将学习习惯的教育渗透到简单的故事中。读好对话应该是这节课阅读教学的重点。第三段有一个问题“为什么天天丢东西？”这是我妈妈对贝贝说的话。在教学中可以引导学生观察插图中母亲的神态，结合课文的具体情况读出惊讶和责备的语气，感受母亲当时的心情。第四段妈妈说的话，也可以通过文字插图的方式，联系现实生活，用妈妈对贝贝耐心教育的语气念出来。
8、照样子写句子,贝贝想起来了,她 书包里的 文具盒,就是这些 文具的家。1。贝贝想起她书包里的盒子就是这些文具的家。2.贝贝记得她房间的书桌是这些书的家。3.贝贝记得她家的收纳盒就是这些玩具的家。贝贝告诉孩子们，她书包里的盒子就是存放文具的家。1.贝贝想起来了，她文具里的书包盒子就是这些文具的家。2.贝贝记得她房间的书桌是这些书的家。
要解决这样的问题，要注意以下几点:1。检查问题的意思。也就是说，要明确试题要求模仿什么样的句子，有什么限制。2、明确话题(隐含)，把握语义中心。3.分析结构。也就是说要仔细分析例句的结构形式，明确是简单句还是复句，判断复句的类型。4.判断修辞。大部分仿拟题都涉及到修辞方法的使用，仿拟应该使用的修辞是根据例句来判断的。5.美化语言。仿真题多为语言优美、生动、深刻、形象的情感性、哲理性段落，要注意词语的锤炼，使语言发光。
9、1、 书包里有五本书和一只 文具盒,翻译。2、 书包里有一只 文具盒和五本...书包和文具中有五本书书包中有一本书和五本书。餐桌上有一杯橙汁，那儿，那儿，那儿，那儿，那儿，那儿，那儿，那儿，那儿，那儿，那儿，那儿，那儿，那儿，那儿，那儿，那儿。
