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目标1。了解书包的结构和功能，区分书包的异同，发展幼儿的观察和思考能力。2、能使用清晰连贯的语言，大胆表达自己的理解，培养孩子的口头表达能力和认真听讲的习惯。3.敢于想象，大胆表达，开发孩子的创造力。活动准备1、书包每人一份。2.智能彩笔，一人一支。流程建议1。提出问题，引入话题。孩子马上要上小学了。小学生每天上学必须带什么？
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孩子感兴趣的是课程表上写的是什么，应该放什么在书包，每天应该怎么做整理 书包。为了帮助孩子理解以上内容，发展自我服务的意识，进一步激发孩子成为a 小学生，我设计了“整理肖书包”的活动。预设活动有三个环节:第一部分是激发孩子的兴趣，说说放什么进去书包；第二部分是学习课程:第三部分是学习整理 书包。上这门课，主要目的是让孩子对每天书包放什么、怎么放-4书包感兴趣，并了解它。
