简单小实验纸写作文的力量1。如何写一篇小实验作文如何写一篇精彩的小实验在一次科学课上，老师让我们做一篇精彩的小实验论文要站得住脚，河北教育出版社四年级理科实验:记忆游戏一、实验题目:记忆游戏二、实验要求:记忆游戏01三、实验装备:手电筒、橡皮擦、笔、/，小丽放学回家前收拾箱子里的学习工具文具时。
今天下午，在一个记者的作文课上，老师让我们做一个实验:笔来吸纸片。同学们在下面小声讨论:“这个实验我做过，简单。”只见他们拿出一张纸，撕成小块，用笔在头上擦了几下，把笔贴近纸。我睁大眼睛看了看，一点反应都没有。他纳闷，“怎么了？怎么就不能吸起来呢？”他做了一次又一次，但他不能得到它。我也拿了一张纸，撕成碎片，用笔在头上擦了几下，没有反应。
老师走过来，看到我不成功，就对我说:“需要尺子或者塑料笔才能成功。”我突然意识到。我从盒子里拿出一把尺子文具在头上擦了几下，让它离纸1厘米远。突然，纸被吸了起来。我感觉尺子好像有魔力。其实它一点魔力都没有，是摩擦带电的结果。通过这个实验，我丰富了生活，开阔了眼界，增长了见识，给我带来了欢乐。
鸽子洞原理(pigeonhole principle)又称鸽子窝原理，是组合数学的一个基本原理，由德国数学家窄克莱(Narrow Clay)首次明确提出，所以又叫窄克莱原理。它最早由德国数学家狄利克雷明确提出，用于证明数论中的一些问题，所以也叫狄利克雷原理。这是组合数学中的一个重要原理。接下来，我们来看看六年级数学“鸽子洞原理”公开课的教学设计(精选5篇)。六年级数学鸽子洞原理公开课教学设计第一部分教学内容:六年级数学下册70页和71页，例题1和例题2。
2.体验“鸽子洞原理”的探究过程，体验比较、推理的学习方法，运用“鸽子洞原理”解决简单的实际问题。4.感受数学的魅力，提高学习兴趣，培养学生的探究精神。教学重点:体验“鸽子洞原理”的过程，初步了解“鸽子洞原理”。理解鸽子洞原理的一般规律。教学准备:相应数量的杯子、铅笔、课件。教学过程:首先引入场景，让五个学生同时坐在四把椅子上，由此得出结论:无论怎么坐，一把椅子上总有至少两个学生。
