1。小学三年级学写字作文最常见的问题如下:1。因为我才三年级，对一些含义和字形不太了解，很容易出现用词不当和错别字。2.审题是关键。了解写作需求:记叙文或-3。3.中心(主题)。中心是文章的灵魂。如果有问题，很容易失败。你要认真审题，打好草稿，提前把你要表达的中心(主题)记在脑子里。4.写作来源于生活中的文学积累。5.开头是文章的眼睛，是文章的帽子。不能太大也不能。
1。第一人称作文，用第一人称写东西有两种常见的形式。一种是亲身经历，“我”亲身经历的事情，我们用“我”来形容，所以我们得心应手；文中的“我”才是主角。二是讲故事课。“我”的参与并不多。只是主角的名字而不是主角的真实。它只是从一个旁观者或者观察者的角度来叙述整个事情，对整个事件起到推动作用。很多文学作品都善于用“我”来形容。
如何写好自己？首先是表达自己的感受。充分发挥情感在头脑中的地位，捕捉头脑中的闪光点，把情感浸入笔中，倾洒在笔中。这样的文章，不加掩饰，说真话，表达真情，一定会让文章大放异彩。第二，要提倡个性。能被人记住的人，大多都是个性十足的:阿q的《幸福》和罗宾逊的《坚持不懈》，让个性陪伴你，站着的你是座山，落下的你是坚实的路基。第三，选材要独特。
1。初三第二册作文以一个物体的形状在家乡过暑假，总是让我觉得很开心。下午吃完饭，可以邀请几个小朋友赤脚在鱼塘边散步，可以钓鱼，可以抓虾。累了可以在爷爷的鱼棚里休息，醒来从梨树上摘几个梨，也算是享受“绿色食品”了。晚上和干完活的爷爷奶奶高高兴兴回家。家乡空气好，生活很幸福。
1。中考优秀作文 素材:美丽心灵“啊...是的，对不起！”听，这是谁的声音，沙哑而柔和。哦！是她，她美丽的心。胖乎乎的她透过灯光看到脸上粉红色的肉丝，水汪汪的眼睛眨了眨...如果没有别的，她说她美丽的心灵“吃了晚饭”...吃过饭了……”一个同学喊道。老师先点了我，新同学！我笑着慢慢走在饭的路上。突然一个同学恶作剧，我“欣然”摔倒。“啊”同学立刻收回了脚，什么也没说。然后，当然，我预料到了。站在旁边的男孩轻蔑地笑了笑。我痛苦地叫了一声，满脸通红地站了起来，迈着沉重的脚步向我做饭的地方走去。
一张红色的脸，有一张粉红色的樱桃嘴和一双黑色的大眼睛。她的头发很长，皮肤很白。你一定已经猜到她是谁了。对了，她是我的好朋友，真正的班长，叶。她乐于助人。有一次，因为早上起床太晚，害怕上学迟到。我马上刷牙洗脸，胡乱吃了几口，拎起书包就往学校跑。因为走的比较匆忙，没有检查书包里有没有东西，就把文具盒子留在家里了。
趁老师不在，我偷偷溜进了教室，幸好老师没发现。第一节语文课，我们有考试。我伸手去拿书包里的文具盒子，可是怎么也找不到，哪怕把整个书包翻个底朝天。没有笔我怎么写字？我急得像热锅上的蚂蚁。叶似乎看出了我的心思，转过身来，从自己的文具盒里拿出一支笔，递给我，说，何，把这支笔借给你，这样快做卷子吧！
1。写一个关于一个新奇玩具的故事作文我最喜欢的玩具是我的玩具赛车“小白”，是我9岁生日时爸爸妈妈送给我的生日礼物。“小白”长58厘米，宽1314厘米，车尾悬空，车前有两盏耀眼的灯，车两侧各有一盏类似面包的灯。倒车的时候会发出耀眼的光芒。车内看起来像真车:各种喷油器，刹车，油门，还有一个小个子坐在里面开车。
1。中国专家帮忙，用white 描写写一篇文章，400字的范文和指导:1。写作指导描写在记叙文写作中不可或缺。人物语言中的描写并不是任意的，你可以随心所欲地写，但正如鲁迅先生所指出的那样:“人物语言中的描写可以使读者从其言中见人。”也就是说，从人物语言的描写可以看出人物的鲜明特点。那么，如何才能达到这种状态呢？
二、人物语言描写，试图反映人物的特点。一段成功的对话描写既要符合人物的身份、年龄、职业等特征，又要反映人物的思想感情，展现人物的性格特征，第三，人物语言要简洁，避免文字被记录、拖后腿的现象。四、个性鲜明的人物语言描写不是轻易可以获得的，只有通过努力才能获得，学生应该为他们的角色设计语言，尤其如此。
