1。初三第一篇作文怎么说？初三学生刚学会练字！高二的写作是以看图写词为主，但是写字和写词有很大的区别，所以如何引导学生有效地掌握作文的写作方法是高三语文教师的首要任务。经过深思熟虑，我总结了以下教学思路。提倡自由作文，让学生写自己身边最了解的人。真正做到“我手写我心”，从根本上避免“假大空”的造作。
我们班每个人都有文具盒子。当然文具箱在外形和外观上是不一样的，所以我就推广我的文具箱。这个文具盒子的外表下藏着一个很甜的故事:两只小熊坐在一起，一只白，一只黑，白的叫，黑的叫小灰。他们两个在玩游戏，玩着玩着就开始闹。后来，小白对格雷说，我爱你。但是格雷仍然皱着眉头，然后小白对肖雪说了很多好话。最后，小白和肖雪又成了好朋友。
这个文具盒子能装什么？我来解释一下:这个文具盒子有三层。第一层可以装水性笔的笔芯，第二层可以装圆珠笔和水性笔，第三层可以装直尺、三角板、量角器和透明胶。这个文具盒子的作用是什么？我来解释一下:如果你打错字了，盒子里的橡皮擦文具会出来清理你拼错的字；如果你的铅笔断了，卷笔刀会出来削你的笔。
老师演讲:农村小学语文提升的尝试与思考教学各位领导老师，大家好！正是桂花飘香的金秋时节，我们相聚在风景如画的北津。一群聪明人从不失手，但有几个又长又咸。这是教育界的一次盛会。我是仙堡中心学校的一名普通教师。今天带着一颗朝圣的心来参加交流，愿听各位高见，求真理！我交流的题目是“关于提高农村小学语文素质的尝试与思考教学”，很难入方家的法眼，重要的是参与。
我认为从阅读中学习方法，把从阅读中学到的方法运用到作文中，把阅读和作文结合起来，可以相辅相成。目前考试、阅读、作文的比重越来越大。各方面的文章看了很多，但是大部分都没用，尤其是高三语文。时间紧，任务重。我常常在想:有什么好的方法可以在短时间内提高学生的读写能力，从容应对考试？在实践中，我从以下几个方面进行了尝试，取得了良好的效果:一是加强“段”的训练，提高读写能力。
