3.进一步培养学生“前后、上下、左右”的空间概念。教学重点:前后左右上下的位置和顺序。教学过程:首先前几节课我们学习了前后左右上下，今天继续学习这些知识。让学生说你身边的同学都是谁？2.看一看，谈谈你的教室。1.看看我们自己的教室里，前后左右上下都有什么？先说我自己吧。2.同桌说话。
作为一名优秀的人民教师，可以用教案、教案，这是教材和大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么我应该怎么写教案？以下是我整理的大班art 教案5，希望对你有所帮助。大班的艺术教案 1 (1)简介在森林里，一只方格大象艾玛和一只小鸟在玩捉迷藏的游戏，但是小武到处都找不到艾玛。她找到的所有东西都是方格图案、五颜六色的船、帐篷、衣服、球、旗帜和其他东西。
请帮助小鸟们一起在这本有洞的彩色书里找到它！(二)主题分析有趣的“捉迷藏”游戏让孩子发现格子图案的独特性，领略格子画的魅力，感受动物的体色与周围环境的关系。(3)剧情分析“捉迷藏是小孩子很喜欢玩的游戏。小鸟和艾玛也想玩这个游戏吗？”这个故事从一开始就充分引起了孩子们的兴趣。在森林里，鸟儿到处寻找艾玛。在很多地方，他们发现了像艾玛一样的格子图案，但是当他们飞过来的时候，他们已经不是艾玛了。
作为一名敬业的教育工作者，我们经常需要根据教学需要写教案，而教案就是备课向课堂教学转化的关节点。优秀教案，有什么特点？以下是我整理的大班教案6，希望对你有帮助。大类教案第一条设计意图:分面包是本单元分数的第二类，其实就是研究真假分数。教材创设了猪八戒分蛋糕的情景活动。结合这一具体情况，让学生体验产生真分数和假分数的过程，理解“真分数”、“假分数”、“带分数”的含义，正确读写假分数和带分数，理解假分数和带分数的关系。
作为一名优秀的人民教师，通常需要准备一份教案、教案，这是备课转化为课堂教学的关节点。教案怎么写？以下是我为你收集的我的小课堂教案和反思仅供参考，希望对你有所帮助。我的小课堂教案和反思 1活动目标:1。学会大胆说话，愿意介绍自己家的特点，告诉你住在哪里。2.发展孩子的思维和口头表达能力。3.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。活动准备:1，请家长有意识地引导孩子观察自己家周围的特征，并配合孩子画出自己家的主要特征，带到幼儿园。老师还把自己家的特色画成画，活动前把孩子们的图片贴在展板上。2、兔子、小鸟、小鱼的图片，粘贴，活动流程:1。老师展示自己的图片，让孩子观察一会儿再问:这是什么？你知道这是谁的家吗？老师示范他家:我住XX隔壁，可以坐X路公交车，门口有个报亭卖报纸，2.有兴趣向大家请愿的小朋友会把自己的照片放在展板上，介绍给大家。
