创造性思维:确定中心，写出深刻的含义。我们要努力挖掘文字事件中所蕴含的人生哲理或找出它的闪光点，反复思考，确定文章的中心思想。就是他善于从平凡的小事写出深刻的含义。文章的六个要素要讲清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、过程、结果这六个方面，也就是所谓的“六要素”。只有把这些方面解释清楚，读者才能对所描述的事物有一个清晰全面的认识。
8、用 文具盒铅笔橡皮写一个 童话 故事作文a .在方框里写a童话-2/作文(100字)文具吵架。铅笔姐穿着红黑相间的连衣裙，又瘦又长，身材最苗条。笔哥穿黑色西装看起来超级帅。尺子姐姐穿着带数字的绿色衣服；橡胶哥又矮又胖，
或者反着戴，可以是多功能橡皮擦，白色可以擦掉铅笔写的字，黑色可以擦掉钢笔写的字；大胖睡在外面，因为盖子掉了。期末考试后，小明三科都得了100分。为了给小明庆祝，小明的父母带他出去玩了一天。晚上，他们都回来了。小明很困，马上就睡着了，月亮姐姐也是。这时，小明的房间里传来铅笔姐的声音。
9、以 文具盒、铅笔等 文具写一篇 童话 故事有一天，文具孩子们听说要开一个文具大会，都欢呼起来。这次会议的目的是什么？原来他们是想文具告诉他们被主人虐待的事情！第二天，铅笔、橡皮和纸来了。铅笔说:“有一次，我的脚被主人打断了。还没等我责怪主人，他就责怪我，一怒之下把我扔到楼下。”橡皮擦补充道:“今天我师傅听说别人的橡皮擦被偷了，就赶紧在我胸口写了名字，在我背上做了记号，弄得我腰酸背痛。
今天主人因为一点小事生气了，在我身上和背上乱涂乱画，弄得我掉了几块肉，衣服也被撕破了。“晚上，主持人梦见文具孩子一起抱怨自己，被恐惧惊醒，想起自己平时不珍惜文具的行为，感到很羞愧。从此主持人不再辱骂文具小朋友，文具小朋友不再开会。(戴)网站工作室于:36:00发布铅笔与橡皮擦的对话。我一到家，就听到嘈杂的声音。原来铅笔和橡皮擦在争论谁的贡献最大。
10、 文具盒的争吵 童话 故事文具盒子里的争吵童话 故事1一天晚上，文具盒子里发生了争吵。这时，小主人已经躺在床上睡着了。Pencil自豪地说:“这次比赛多亏了我。要不是我，少爷怎么可能完成密密麻麻的试卷？”铅笔边说边用拇指指着自己。橡皮擦和尺子也说话了。橡皮擦说:“你是什么？如果少爷犯了错，你能抹掉吗？那时候还不依靠我？”愤怒的统治者也用它沉重的声音说:“你们都是小角色，我才是大角色。我能把橡皮切成两半，不用铅笔也画不出直线，而且耐用，所以我的贡献最大！”
铅笔的眼珠子一转:“没有我，你是画不出线条的！”统治者反驳道:“那时，你就像一根无用的树枝！”“橡皮擦也恼了:“你可以把我切成两半，但你每把我切成两半，我就又多了一个后代！””文具 Box小声说:“你真厉害，不像我，不会写字，也不会擦掉。"铅笔、橡皮、尺子恍然大悟，都说:"虽然你没用，但你给了我们一个家，”“我明白了，凡事都有它的用处。
